目前日期文章:201009 (4)

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「哇!高科技!」,

從材料、生醫、服裝…,奈米應用成為當代顯學,

加了「奈米」兩字,除了為產品增添先進感,也拉高了產品價格。


你、我的家中有奈米產品嗎?

如果有,恭喜你加入了先進社會的行列,

如果沒有,也無須惋惜,

因為奈米微粒可能會引發健康上的風險,

而這些風險卻是大多數人未認知的。

 

「主講人翁裕峰老師多年投入於科技、醫學與健康風險治理的研究,

從他的口中,我們可以更正確地認識奈米科技、從中了解如何面對或管理它可能帶來的健康風險。

 

主講人:翁裕峰(成功大學成功大學醫學系╱醫學科技與社會研究中心助理教授 )

日期:2010年10月1日(星期五)

時間:晚上19:00~20:30

地點:高雄市立圖書館左新分館一樓兒童閱覽推廣室(捷運紅線生態園區站2號出口)

洽詢報名電話:07-3500228,07-3500840

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大學聯考的物理試題答對率只有1/7,

比隨便亂猜答案猜中的或然率還低,

台灣的科學教育到底出了什麼問題?

國際學生科學能力調查,

台灣學生的科學闡釋力高,但形成科學議題的能力卻很低,

又突顯了什麼狀況?

 科學的挑戰是大自然 

成功大學副教授陳政宏指出,

這是過度重視公式計算,忽略觀念與理解所導致...

陳政宏老師從台灣科學教育的問題,

引出"普及科學""科學普及"的重要性

也點出在科技化,全球化的現代國家,

公民科學素養的重要性。

科技也有政治性 

他說:總統馬英九先生每逢水災都責怪氣象局預報不準,以致政府防災不及

這種責怪從2001年當市長到2010年當總統,始終未改

充分顯現出領導者的科學素養不足(對科技的侷限認知不清)

也因此錯過了很多可做的工作。

而迷信科技是專家之事,也導致如中科三四期,國光石化等政策無法解決

陳老師說:即便是科技事務,只要它是公共政策,每個人都有參與決策的權力

科技是很重要的,不可以只由專家決定」!

科技非常重要,不能只由專家決定 

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演講介紹:

 從小學生到大學生,我們台灣學生的自然科學學習出了什麼問題? 為何大家都要去補理化,但是考得還是很差?科學素養更差?  未來的公民需要怎樣的科學素養? 究竟如何才能「補」好學校教育的不足呢?

   講者介紹: 陳政宏 
   現任:國立成功大學 系統及船舶機電工程學系副教授兼 博物館典藏組組長
            台灣科技與社會研究學會秘書長
   曾任:美國馬里蘭大學博士後研究員, 
   學歷:美國密西根大學博士,台灣大學造船及海洋工程學士  
        博士論文的研究在航太系研究與火箭引擎相關的「二相紊流」,
        專長是流體力學、雷射測量、船舶工程。
        回國後開始研究人因工程、 科技史、科技與社會、與音樂有關的力學等。 
        興趣廣泛,喜歡自然科學、社會科學、地理、歷史及複雜事物, 高中選組時因此深受困擾。
       近年來熱心於科學普及與跨領域、整合性的研究。 

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講者:陳政宏(成功大學系統及船舶機電工程系副教授)

日期:2010年9月3日(本週五)

時間:晚上7點至8點30分

地點:市立圖書館左新分館一樓兒童閱覽推廣室(捷運紅線生態園區站2號出口)

洽詢及報名專線:07-3500228,07-3500840

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